白癜风吃什么药 http://pf.39.net/bdfyy/qsnbdf/160304/4780765.html科学自然习得，轻松英语启蒙
启蒙营课程最近都开课了，新一期的家长们，又走到了一起。3年多课程群里的沟通下来，我发现最难的，依然是改变家长们固有的认知。一开始，都避不开家长们的三大“灵魂发问”：只听就行吗？不读出来，怎么知道孩子学会了？不背单词，怎么能积累词汇？我们一直强调启蒙之初，要听起来，听懂理解就可以。这一点，听起来简单，但是从我们实际接触家长来看，一开始能做到整体、大量听起来的，太少了。总会有这么一段时间，孩子说不出什么句子来，看似也没什么积累，只是不断地听听听。到底有没有用，娃到底听懂没？家长不放心，总觉得心里没底。首当其冲的错误操作，就是让娃读，不管是跟读，还是妈妈一句，孩子一句，总之要读起来、读出声，最好能背下来，这样才放心。家长的反馈启蒙初期，家长一方面需要知道“启蒙方法”，清楚如何上手带娃，会有一段摸索期；另一方面，要让孩子听为主，一时看不到显性的效果，心中难免不确定。这个时候，各种“瞎”折腾就来了。“我这强迫症，就想给孩子纠音，长的句子读不准，要不要让孩子多读来熟练？这周的内容，听了很多次娃也读不对。还随便乱读，怎么办？”我们一直强调：不要着急让娃开口，不要push娃读。在英语启蒙的前期把读当成目标，是错误的，反而会耽误孩子进阶。因为你把时间浪费在读上了，就没有时间给孩子听更多的内容了。碎片化的记几个单词，几句话，是不可能学会一门语言的。我也理解家长们这样的想法：光听，娃听懂没有，我怎么知道？听过一耳朵，就过了，能掌握吗？所以我们能看到各类课程，初期内容量不说，一开始就会让娃跟读单词，跟读句子，跟着老师说。我想，并不是这些教研人员不懂语言学习，更多是要展示给家长看。学习的是孩子，真正付费的是家长。家长要靠看得见的效果来判断——读出来，说出来，唱出来，就是好的。
殊不知，语言的习得，真正的效果，是看不见的那份润物细无声，是孩子内隐学习的那部分。这就进入一个死胡同了。
回想孩子在牙牙学语的时候，没有哪个家长会认为：我今天和孩子说了几句话，读了几个故事，孩子应该全都记住、背出来。也没有哪个小baby是天天背诵，来学会中文的。为什么到了英文，同样是一门语言，家长的态度和方法就变了？不用做什么，只用找到适合娃的内容，通过家长的引导，听懂理解就可以。这么简单，但却那么难执行。最初做“启蒙陪伴营”课程的时候，在测试阶段，我们也知道面临的挑战：一是这个课程门槛有点高，需要家长愿意投入时间；二是家长还得学习理念，即便知道正确的语言学习是怎么回事，但是这个过程会伴随和固有的认知斗争；三是，还得有个“课程辅导员”天天在线答疑，协助家长上手，服务量会比较大。光前面两点，就能筛掉不少家长，哪里去找那么多的目标家长？那时，我们已经分享启蒙方法三年多，还推出了音频指导课程，不断有家长来反馈成功实践经验。这说明，方法没问题，能走通。那就，做起来再说。陆续，我们在每一期课程中得到反馈，也不断更新课程、改进指导服务：
让家长一个个去找音频资源，一本本绘本去翻阅，找出适合孩子的；每个阶段要注意什么，怎么做；自己带娃独自坚持，没有指导和支持，这对普通家长都是很大的挑战。
这也是我们往前一步，做“启蒙陪伴营”的原因，免去家长摸索的时间，只用跟着课程来，一路都有指导，陪伴前行。
到现在，启蒙营已经第13期了，我得到的答案是：只要给家长提供正确、科学的指导，帮到了孩子们，合适的读者就会一直都在！我们的课程一开始就是三个月，充分给了家长选择。没有一年，两年的课程包，很多家长要报名一年的，都被我们回复不要提前报，一个阶段一个阶段，坚持起来再说。
如果你犹犹豫豫，始终没把娃带上道；如果你兜兜转转，娃还在低水平徘徊，不妨看看平台的家长分享（对话框回复：启蒙案例），花点时间，带娃看看一周的体验课。
时间是最好的证明
也许多年后，当你看到孩子轻松地听英文小说，看喜欢的英文图书、电影；查找资料的时候，使用中英文搜索引擎都没问题，你会感谢现在付出的时间。在合适的时间，做了正确且高效的事情。
用对方法，轻松高效英语给娃一个正确的开始
咨询答疑，请加课程老师
（已加任一
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