当前位置： 体位性脑缺血 > 轻微脑缺血 > 公示丨义乌市中小学和幼儿园教学论文评比一
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这套绘本精选了莎士比亚悲剧和喜剧作品中最经典的10部：
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《冬天的故事》《麦克白》《暴风雨》《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《驯悍记》《第十二夜》。
义乌教育通
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各中小学、幼儿园：
年义乌市中小学和幼儿园教学论文评比初评、复评工作已结束。经专家评审，有篇论文拟评为一等奖。现将拟评为一等奖的论文予以公示，公示期为五天（年5月2日--5月7日）。如发现有抄袭、剽窃的情况，请致电。
幼儿教育
基于乡土资源开发的幼儿园开展赤子文化活动的实践研究
绘声绘色绘童年
快乐游戏课随心行——乡镇幼儿园课程游戏化教学的实践研究
“菜单式任务”在大班幼小衔接活动中的实践与思考
给成长做“家”法
幼儿园足球特色课程的探索与思考
入格·入魂·入心·入情——借助区域活动培养幼儿自主能力初探
“花”香引得“蜜蜂”来-----增强幼儿与自然角互动策略的探索
无中生有运筹帷幄——幼儿园微型戏剧教育设计与实施的策略
以日志画为载体促进幼儿心智发展的思考与实践
走进童心，“生”出精彩——幼儿园生成活动的探索与实践
幼儿园自制体育器械的开发与运用
基于戏剧课程的“儿童自主评价方式”的初探
浅谈3D打印笔在大班幼儿美术活动的实践应用
让民间游戏在区域活动中绽放异彩——浅谈民间游戏在幼儿园区域活动中的应用
“学玩做写”共筑幼儿“食”光
“巧”玩足球“踢”出精彩
引技术、明策略、显美育——浅谈交互式电子白板技术在幼儿园美术教学中的实施策略
绳类材料在幼儿园生态园环境创设中的运用
打造创意纸牌游戏体验快乐教学探究
快乐值日生，收益好习惯——浅谈大班幼儿值日生活动的实践研究
利用参观活动开展班本特色主题课程的实践研究——以中班“萌娃看婺剧”主题为例
乐享阅读，特色课程园本化的实践初探
拥有审美的双眼驰骋于美的世界中——幼儿美术欣赏幼儿美术欣赏能力培养的时间研究
让幼儿读懂绘本——浅谈绘本阅读中幼儿理解能力提升
“红色文化”渗透在幼儿教育活动的实践探索
品书香阅绘本话成长——浅谈幼儿园“浸润式”亲子阅读指导策略
“淘淘城小社会“角色体验课程的架构与实施
集合与分类教学一课三研中的感悟与思考
打造快乐旅途，成就精彩课堂——以大班数学《10的组成》教学为例
幼儿园开展辩论活动的问题与思考
丫丫成长爸爸助教
蔬果总动员——园本课程的探究与实践
特殊教育
生活化教学让智障孩子轻松学数学
试玉要烧三日满辨材须待七年期——浅谈心理障碍儿童的教育策略
播下爱的种子，播撒温暖阳光——用《弟子规》的诗意德育智慧启迪留守儿童学校教育
小学语文
千淘万漉为“概括”，吹尽狂沙始到金——培养小学高段学生概括信息能力的实践研究
给孩子安一块“跳板”——小学低段造句教学实践研究
构意境品意象悟意蕴——《七律?长征》一课教学与思考
微视频下的笔尖之旅
关于小学语文学本课堂“四四”模式的实践与研究
得言得意得法——小学语文课堂提问的“三得”思考与实践让阅读引领孩子成长
书香伴童年“悦”读促成长——晨诵、午读、暮省，学生校内阅读三部曲初探
慧心汲思，巧寻真意——浅谈人教版低段语文教科书中“展示台”的运用策略"
潜移默化润物无声——基于学生核心素养的小学语文作文教学
在实例应用中落实缩写指导——缩写习作教学的一点思考
巧借影视资源有效指导写作
读你千遍，不如秒懂初见——以略读课文为载体开展快速阅读的策略研究
给我一篇课文，撬动一次习作——以三年级习作实践研究为例
3+X：小学中高段习作评语模板的设计与实施
学写儿童诗，绘七彩童年
古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光——对提高农村小学由铅笔字向钢笔字过渡阶段书写质量的思考和建议
当诗遇见童话——以“秋天的童话”为例浅谈儿童诗教学
用“小打卡”走近孔夫子：阅读旅程的十个站点——基于互联网+的小学生整本书阅读策略探究
撑着合作，向阅读更深处漫溯——浅议如何在合作学习背影下开展全阅读课程化重构研究
“三步”范式：提高小学高段习作评改的有效途径
书田菽栗皆真味心地芝兰有异香——浅议小学语文核心素养之文言素养的培养
从“能力”到“情感”的核心素养提升
审时度势守护汉字，潜移默化提升素养
“写”在心中发芽
巧用“学习任务单”，实现学本课堂的“真学习”
“诗”情“话”意——浅谈小学古诗教学的技巧
播种阅读种子，收获悦读快乐——对部编版语文教材一年级“和大人一起读”栏目的思考和实践
诗画结合，意理相联------小学古诗文情境教学策略
优化批改语言，讲究批语艺术——浅谈小学语文作文评语
点亮童书路，燃起阅读情——浅谈小学中低段阅读素养的培养
让“群文”牵手“语用”——小学语用性群文阅读教学的设计与实施
学思巧“辨”“辩”趣课堂——以《口语交际“辩论：开卷是否有益”》为例
寻找孩子写话的春天
构建“以学为中心”的群文阅读课堂
用“如诗如画”的诵读，打造“情趣盎然”的课堂——以部编本第一册《江南》为例的小学语文低段古诗教学初探
设读写清单，为作文引航——谈以“清单”为载体，夯实小学中段作文教学的体会
让“作业之花”开得更加绚丽多姿——浅谈如何在小学中段设计有效的语文作业
玩转“泡泡”
重视比较阅读，培养思维素养
爱上阅读，让孩子获得最有益身心的给予---浅谈核心素养下的小学语文阅读教学
砥砺奋进厚植语文核心素养的根基——浅谈开展整本书阅读的教学策略
“微”尝试的亲密之约
巧借学习单，开启阅读教学的“天窗”——例谈小学语文阅读教学中“学习单”的运用
放飞学生思维，创造精彩瞬间
点阅读之灯照前行之路——小学中段课外阅读指导策略的探究
关于高效能小学语文作业设计的研究
小学叙事类习作中“样例”的有效开发及运用
返璞归真整合拓展——创建小学语文高效生本课堂策略探究
再议小学语文课堂结构
基于核心素养的群文阅读探究策略——以蒋军晶《创世神话》群文阅读教学为例
小学数学
刨根问源查误点高效复习显智慧——以五年级下册《长方体（一）》复习课为例
“数形结合”在小学分数教学中的策略研究
“大问题“引领筑简约课堂——”年、月、日“教学实践及思考
践行“四通”措施提升“四解”技能——小学高段数学复习课环节改进措施的探索
课堂大变脸——由“听得懂，做就错”现象引发的数学课堂思考
有效提问师生同进步
“习得性无助”在数学教学中的成因分析及对策研究
思维可视活动突破“图形与几何”学习障碍的对策探究
让分享教学中有效反思成就高效课堂
授人以鱼不如授人以渔——浅谈关于模型思想的教学思考
细思量自难忘
踏雪有痕润物无声——基于核心素养下“图形与几何”知识梳理策略的思考
课堂知音少弦断有谁听
理解辨析回顾——基于“建构”的小学数学核心素养培养策略
破现象立本质——“角”的教学症结及解决策略研究
错题皆资源，善用亦精彩---核心素养下，小学数学错题使用的几点思考
例谈基于“预学”的教学模式的实践研究
核心素养视角下小学数学作业的探究与设计
创设情境制造差异拓展训练——基于儿童哲学的小学“思辨课堂”打造
新时代新背景新课程
小学数学信息化“互动”，让教学漫步云端——核心素养视角下，小学数学运用教育云空间教与学初探
短课时小学数学教学材料选择探究
因需而设以学定教——小学高段数学“图形与几何”前置作业有效设计与应用的探究
小学数学特级教师的课堂提问层析特征研究
枯燥的练习，变得如此灵跃
巧借“说题”还“学”于生
投其所好乐观其成——数学与美术嫁接提高数学学习效率的实践探索
“三动”联合构建小学低段数学“乐”课堂
扎实深刻变式——我谈数学练习课的设计艺术
优化问题设计激活小学数学课堂
精细选材巧妙用材——小学数学材料选择的误区和策略
乐度?深度?创度
培养数据分析观念，凸显数学核心素养
好雨知时节，当春乃发生
绘本教学让数学课堂更灵动——绘本在《分的认识》中的尝试应用
小学英语
促进思维成长静待花开灿烂
索像于图索理于书
基于小学英语核心素养的“四度”教学策略初探
静若清池动如涟漪
多维“补白”角色，“丰满”英语真课堂
厚积而薄发--小学英语写作教学初探
小学英语口语表达能力提升策略初探
小小英语绘本精彩英语世界
一阅“情”深绘制“爱”意
以“i+1”原则为指向的英语听力能力培养
随影而动融情入景
丰盈故事教学提升思维品质
教学不止“再构”不息
立足文本科学再构生成精彩
学为中心合学展学
践行“以问促教”，促进英语课堂的“华丽转身”
小学品德
“对”与“错”之外儿童规则意识的培养——以四上品社《集体处处有规则》教学为例
浅谈小学品德教学中“互联网+”的轻应用
巧妙链接有效整合
有效体验，让品德课堂彰显活力
有效基于真实高效源于精准
小学科学
提升小学科学课堂探究活动“趣味性”策略研究
巧用“三化”策略构建实效课堂——农村小学高段科学实验教学有效性研究
准确把握小学科学课堂探究的关键点例谈
基于学生已有经验通过数科整合发挥“1+12”的效益
学本课堂有效探究——小学科学课中学本课堂的研究"
应天时承地利顺学情——调整三下《科学》教学进度的策略与反思"
如何提升小学生实验操作规范性
小学音乐
并不是每个学生都喜欢音乐——高段音乐课堂教学“鲶鱼效应”的尝试
轻轻唤醒你的耳朵——浅谈核心素养视角下如何培养学生音乐听觉能力
从“身动”到“心赏”——在《北京喜讯到边寨》磨课中走进音乐欣赏教学
创意课堂精彩无限——浅谈打击乐器在音乐教学中的有效运用
绽放节奏感之花——小学音乐教学中节奏感培养策略分析
核心素养背景下小学歌唱教学中培养学生音乐素养的实践反思——以《编花篮》一课为例
浅谈如何绽放民族音乐文本的教学价值——以“人音版”《黄河颂》的教学为例
以生为本，体验音乐，提高素养——“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用”之体会与思考
化难、巧练、着色——以作品《日夜欢唱》为例浅议合唱教学策略
小学体育与健康
义乌市农村小学体育现状与发展对策的研究
体育游戏在小学体育教学中应用的现状分析及对策
浅谈学校体育（与健康）教研组建设
体育锻炼对小学生心理情绪影响的调查研究
影响青少年体质因素的调查分析——以义乌市青少年为例
大学生体育锻炼和运动APP使用的研究
中小学生蹲踞式起跑习惯左脚在前引发的思考
新课程背景下小学体育课堂教学的误区与对策
小学生体育课堂倾听能力及有效性的探讨
小器械绳梯练习在小学体育教学中的实践运用
义亭小学学生体质分析报告
体育游戏作为辅助教材在教学中运用的调查分析
小学美术与书法
色彩写生中的情感教学——以小学高段美术课程为例
小叶子.大世界——试谈以素材为线索的美术综合课程资源开发
我们都是“艺伙”的——小学动漫图像教学的实践与研究
精彩不能错过——低年级美术作业评价方式的探索
逆向思维理念在小学美术教学评价中的提炼效应
用“知识·技能”打通美术核心素养任督二脉
浅谈基于图像识读的小学动漫欣赏教学策略
核心素养视角下美术课堂”玩”的三重境界
充实课程内涵提升创美素养
如何培养小学生书法学习兴趣—基于美术教师视角的教学策略探索与实践
养德启智品美怡心——农村小学书法教学的实践研究
初中语文
从语文命题说语文教学
向青草更青处漫溯——初中游记类文言文教学研究
说好“情话”——基于学生学情的初中语文课堂教学有效性初探
读写是朵并蒂莲
语文命题思变要切合学生水平和能力
从一朵花中看世界——《紫藤萝瀑布》和《好一朵木槿花》比较阅读
乘分层之风，赴花开之约
慧眼发现，慧心引领
语文教学提问中词语语义的泛化与精准对思维能力的培养——由《梦回繁华》引申开去
找寻语文拓展课的风月
开发名著拓展课程，创新名著阅读形式
初中数学
小专题，"大"提升
旋转的“舞步”
45度角的前世今生——由一道中考题引发的思考
核心素养视角下的数学实践案例与思考
在数学教学中渗透"生活味"--浅谈中考数学中的数学模型思想
每个信手拈来的从容都是厚积薄发的沉淀
依托几何图形变换提升数学核心素养
向青草更青处漫溯
初中英语
面向核心素质培养的中学英语词汇教学创新策略研究
核心素养下“多元目标、多面解读、多层思维”的英语阅读课初探
构思思维导图，促进高效英语阅读
指向学生思维发展的“五部曲”初中英语写作教学
关于核心素养及其在英语教学中落地的思考
例谈基于思维发展的初中英语以读促写技能的应用
浅谈基于学科素养的初中英语“读后写”写作策略的有效性
聚焦思维，提升初中英语阅读教学实效
论5W1H分析法在初中英语阅读教学中的应用
例谈学科核心素养背景下初中英语词汇有效性教学
初中科学
有趣实验的探索和思考
开展STSE教育，提升科学素养
潜水艇的迷茫——由一道习题的讲评引发的探究活动
浅谈如何有效提升初三复习课堂效率
认真备课带来高效课堂
中学科学中测量的误差成因及处理策略
有效提高科学课堂上学生小组合作学习的探究
浅谈科学实验教学中的“生本”思想及课堂“生成”教育
神奇的魔术带你进入神秘的科学殿堂
核心素养下的科学教学研究
初中道德与法治（思想品德）
聚焦素养三环一体全程优化——基于核心素养的道德与法治教学实践研究
初探法治教育课堂——以《依法履行义务》一课为例
初中历史与社会
打造特色拓展课程，提升学生核心素养
以调动感官带动思考为模式的初中地理课堂教学研究
“微”中捉“暴”，小以大用——初中历史与社会微课教学实践研究
品味"历史，感悟家国情怀
高中语文
立足课文，烹制作文语言的“三味”——浅谈高考作文语言的现状与思考
激活我们的诗心——古诗词教学呼唤“美”的回归
高中语文作业有效设计探讨
腹中有积淀表达才情显
良工运精思，巧极似有神——浅论教学设计中的巧思与巧借
高中数学
基于TQM的中职A班教学质量管理策略分析
浅谈数形结合思想在数学解题过程中的应用
信息技术的使用，丰富了中职数学课堂的视角
以几个案例解读高中数学复习课教学的创新设计
找准着眼点寻求着力点把握落脚点
——一类向量问题及其解法的本质探析
高中英语
核心素养视角下的高中英语写作教学对“文化意识”的培养
基于核心素养的高中英语阅读教学实践——以优质课BeWholeinLife教学为例
聚焦核心素养的英语演讲教学实践与探究
基于核心素养的高中英语阅读课导入方式实践与思考
巧设问题链，促进学生思维品质发展——以一堂优质课Liesandconfession阅读课型为例
高中物理
浅析核心素养视角下物理德育的渗透策略
核心素养背景下的问题链式教学设计——以《宇宙航行》为例
高中化学
重视反省思维的培养提升化学学科核心素养
基于发展化学学科核心素养教学设计与反思
高中生物
基于核心素养的高中生物理性思维培养的教学策略
小概念专题复习模式对于提升学生生物学素养的意义——以病毒小概念专题为例
高中政治
弘扬法治精神培育法治意识
善识大势涵育认同——浅谈政治认同素养的培养策略
高中历史
基于历史学科核心素养背景下青年教师的专业成长
历史教学中基于人物的家国情怀教育——以梁启超为例
高中地理
地理核心素养在教学实践中的渗透
落实“地理实践力”，提升地理选考成绩
高中通用技术
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行—浅谈核心素养导向的通用技术课堂教学
职高专业课
效度、生态、成长，小组合作学习再思考
“教”而知“困”，“思”而知“顺”——教学反思在外贸制单教学中的实践与研究
“筑巢引凤”推行本土化现代学徒制的探索
基于素养取向的学前专业“教学工坊”课堂教学案例研究
德育
关于义乌市中小学德育工作现状及发展思路的调研报告
化百炼钢为绕指柔——基于小学中高段“攻击性暴力男”辅导策略实践研究
缤纷诗韵，让德育诗意栖——浅谈以儿童诗为载体的德育教学文本选择策略
关于影响小学生自我价值感的因素研究
谈小学低年级住宿生好习惯养成的策略
攻心，智也
调兵遣将出其不意
论龙应台亲子散文中的家庭教育
构建育人“磁场”，实践人格养成教育
小学生文明素养提升的教学策略探索
蒙以养正端品行绿色德育润童心
让感恩的种子在心中生根——基于缅怀英烈主题的德育构建和实践研究
中学音乐
内化于心，外化于行----高中音乐鉴赏教学中“知、情、意、行”的贯穿与统一实践研究
浅析“轻声唱法”机制在中小学歌唱教学中的有效运用
核心素养视角下高中段中国传统音乐的教学实践之路
中学体育与健康
基于素养导向的“技术、体能、运用”快速跑能力提升教学策略研究
激励、参与、创新、健体
借团队赛课之东风，促教师专业之成长
高中男生引体向上三层次提升策略研究
健身锻炼对中学生主观幸福感和自我效能影响的调查研究
义乌市城区小学体育器材配备的现在调查与对策分析
高处着眼小处入手
义乌市中学体育教师对新课程标准的适应现在调查与分析
体育课堂40+——以体育课为依托的课间十分钟活动的实践研究
中学体育教师PCK的构建
生为本师为范促核心素养在体育教学中落地
新环境下如何合理开展体育课课练之我见
中学美术
形象思维的绽放-------探究美术课堂中针对学生形象思维的培养
基于初中生认知的深度图像识读
余杭纸马技艺运用于拓展课程《中国彩陶》一课的实践研究
中小学信息技术
动画型微课设计与开发
高中生信息技术素养现状研究
化枯燥为有趣，从形象到抽象
从递归到动规
创意scratch，让数学更好玩.docx
借助思维导图培养学生信息技术学科核心素养初探.doc
例谈高中信息算法教学与信息学奥赛融合
从拐点处看核心素养支持下的高中信息技术教学设计
中小学综合实践活动、地方课程、校本课程
研究性学习选题阶段方法指导的探究
搭建实践平台，舞出绚丽成果
海量悦读，闪耀于校本课程中的星辰——浅议小学生核心素养之阅读素养的培养
核心素养视角下的综合实践活动的设计和实施
找准起点，慎始如终——浅谈提高综合实践活动起始课的有效性
基于设计制作项目的STEAM学习实践
中小学科技教育
浅谈3D打印笔在大班幼儿美术活动的实践应用
引技术、明策略、显美育——浅谈交互式电子白板技术在幼儿园美术教学中的实施策略
“科技微课程”引领科技团队稳中求胜
在核心素养视角下以小学科学课程为载体开展科技教育
安全教育
谈小学低年级住宿生安全管理和教育的策略
少先队
信任是最好的环境环境是最好的教育——缔造新教育“完美教室”之实践初探
苔花如小米，也学牡丹开——“流动儿童”归属感的中队文化建设
最是书香能致远——浅谈中队文化建设
学校、家庭、社会教育与少先队教育的研究——沟通，让“我们”的心与心贴得更近
解密“潘多拉”现象——浅谈小学生逆反心理的成因与对策
小班化教育
因为“小”所以“大”——小班化背景下科学小组合作学习的一点思考
义乌市中小学和幼儿园教学论文评比一等奖论文公示
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