教研李志龙新课改下体育教学案例分析

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新课改下体育教学案例分析

丰台镇西头王小学李志龙

体育教学，不仅在于体育，而且在于育心，估计中外，一概如此。目前新课改的主流就是在课堂中确保学生的主体地位，发挥学生的主动性。在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，调动学生学习的积极性。然而随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革，学校体育教学已经进入一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想、意志品质，智力、能力，态度和完善人格等培养的全面教育观转化。同时，体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，使人积极向上，勇于创新。在日常的体育教学中，我有意识的将体育教学与德育渗透，有机的结合在一起，下面我结合在教学中的一些具体案例，谈几点自己的做法：

教学案例

案例1：

我们学校每年有一个以年级为单位的广播操比赛活动，这种练习过程是很枯燥的，学生很没有兴趣，我看到其他年级也在练习。于是就对该班同学说：“下面我们再练习一次，然后我们和其他班进行比赛，看哪个班做的好！”不等我说完，班上同学就争着喊道：“我们班一定赢！”各个都充满自信，接下来的练习也很积极，认真的完成了。在集体展示中也获得了较好的评价。

案例2：

“没关系，这一次输了我们下次赢回来，大家加油！加油！”这是在一节四年级体育课上传来的声音。

这堂田径课我安排了学生做《20米往返跑》的学习，在分组练习之后，我安排学生进行接力赛跑的练习。在第一轮比赛中，有一个同学君豪在小组赛中跑了最后一名，在第一轮赛跑结束后，各小组在讨论跑中的姿势和技巧。而正在其他同学热烈的讲解时，君豪小声说道：“怎么不比背手跑呢”，话音刚落就招来其他同学的嘲笑，本来胆小的他立刻面红耳赤躲在了其他同学的后面，低头不语。当时我想：“这不是捣乱吗？”，而后又想，先看看他如何背手跑。结果在原来的小组中他跑了第一。此时，他脸上露出了灿烂的笑容。后来，我就以此为契机，教学生把两种跑法进行比较探讨，在两种跑法的赛跑中学生自己掌握了正面跑的要领及技巧，君豪同学也知道了两种跑法的利弊。

案例分析

现在学生由于生活条件优越和家人的过分溺爱，不少学生娇生惯养，怕吃苦，缺乏集体意识，常以自我为中心，作为一名称职的体育教师，应该善于观察学生的学情，正确、恰当地处理课堂上创新出其他动作，这是一种技能也是一个大胆的表现。它需要教师有耐心和爱心，其次是要研究方法和艺术不要轻易地把学生行为定格为捣乱，更不要大发脾气，应沉着、冷静、灵活、机智地对事情进行有效的调控，变不利为有利，多加鼓励，并给予必要的启发及指导。这样既不伤害学生的自尊心，又恰如其分地把技能传授给每一位学生。

其次，我们可以通过耐心来培养学生的顽强意志，用相互合作的体育游戏来培养学生的集体意识和团结合作的精神。

我通常在上课的时候会给学生做各种游戏，很多学生都很喜欢接力赛等竞赛性游戏，通过此类游戏还能培养学生的竞争意识，教会学生正确的看待胜负，做到胜不骄、败不馁。面对失败要经得起考验。

学生之间不能互相指责埋怨，要善于从失败中找原因和不足，团结协作，争取在下次比赛中取得更好的成绩。

“没关系，这次输了，我们下次赢回来，加油！”就是这短短的一句话，让我很是感动，也让我想到了我们的德育教育，我们的体育教育要在课堂上渗透德育的教育，我抓住这一事件在班级里进行了教育，君豪同学的这种敢想的敢说的创新精神值得我们大家学习。在平时的我们的学生进行游戏或比赛时，都会因为某个学生的一点小错误而批评和职责对方，而这次，面对该同学的意见，我及时给予肯定和尝试，这样

做为教师，每学期都应组织几次有效而实用的体育活动，老师在整个活动过程中是指导者，更多的则要学生自己参与和领悟在活动中发扬团队精神的重要性，潜移默化的培养学生的团结互助精神。

其二，抓好体育比赛中的训练工作，对学生进行耐性和毅力的训练。俗话说台上一分钟，台下十年功。使学生懂得取得好成绩，必须要经过长期的训练，引导他们坚持下去，让学生明白坚持就是胜利。

其三，在体育比赛中，对学生进行集体主义教育，体育比赛活动一般以班为单位来进行比赛，每个班每个项目往往只能几个人参与，在这时，老师就要组织没有比赛项目的学生帮助参赛队员做啦啦队，给运动员加油，做一些后勤工作等，总之，想法设法让他们也投身于比赛中来，场内竞技很重要，场外集体注意精神也很重要，从中培养“班级为我，我为班级”“班容我荣”的集体主义精神。

总结

体育学科中的体育教学、锻炼和比赛，能有效地培养学生机智、勇敢、顽强的品质和不怕困难、奋发向上、不甘落后的精神，还要求学生有自觉尊守规则、尊重对手、团结协作、维护集体荣誉的品质。体育活动对学生的德育发展可以从不同的方向产生综合的影响，使其逐步形成良好的思想品德和个性心理品质，并可以迁移到学习中去。

在教学中，我们应多留意一些细节，将德育的思想灌输到每一个学生的心灵，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，得到锻炼、并受到教育，从而提高学生的思想道德水平。

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创刊日期：年6月2日

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